114-春季班 1141C067-池坊花藝
招生人數：25人
報名人數：0人
繳費人數：0人
課前資訊
這門課適合誰?
一、想要展現自我創意美感的學員
二、想要向草木學習生命價值的學員
三、想要插出感動心靈作品的學員
四、想要申請池坊的入門職位的學員
需要準備的工具/軟體?
二、想要向草木學習生命價值的學員
三、想要插出感動心靈作品的學員
四、想要申請池坊的入門職位的學員
花剪、劍山、花器自備或請老師代購
上課會用甚麼方式進行呢?
講師示範與實際操作、個別指導與修改作品
評量方式
學員出席率50%、期末成果展30%。作品創作：20%
課程簡介
課程QR CODE網址
一、課程理念
引導學生欣賞四季花草生命之美，將生活中的自我意念寄情自由花的創作，進而從體驗生花中的自然生態之美，省思生活中的生命哲理，藉由創作的作品，增添家庭客室中的良善氣場與活力。
二、預期學習成果
1、學習凝視賦有生命的草木自然之美，在自由花的創作中，表達生活中的內心情感，感受在四季變化中現在、過去和未來的生命之美。
2、學習生花的出生本質、對照及融合之美，欣賞生命中的自我與生活中的人我關係。
3、學習花道中的浩瀚無邊學問與哲理，寄情草木享受孤獨、修復身心靈與得到安身立命之處。
課程目標
引導學生欣賞四季花草生命之美，將生活中的自我意念寄情自由花的創作，進而從體驗生花中的自然生態之美，省思生活中的生命哲理，藉由創作的作品，增添家庭客室中的良善氣場與活力。
二、預期學習成果
1、學習凝視賦有生命的草木自然之美，在自由花的創作中，表達生活中的內心情感，感受在四季變化中現在、過去和未來的生命之美。
2、學習生花的出生本質、對照及融合之美，欣賞生命中的自我與生活中的人我關係。
3、學習花道中的浩瀚無邊學問與哲理，寄情草木享受孤獨、修復身心靈與得到安身立命之處。
教師運用生花1-3種簡樸花材中，展現植物的自然生態；並重視草木在生命過程中的現在、過去和未來；讓學員在創作中學習生命歷程的美好。活用自由花插作型態的變化創作，讓學員在豐富的花叢中展現花草的活力之姿，學習空間留白的取與捨於日常生活與工作。
參考書目
一、參考網站https://cht.ikenobo.jp/
二、池坊插花的基本講義/日本華道社
三、自由花入門課程/池坊總務所
四、池坊插花教程生花/日本華道社
數位教材連結
二、池坊插花的基本講義/日本華道社
三、自由花入門課程/池坊總務所
四、池坊插花教程生花/日本華道社
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
冷氣費200元
場設費300元
無
其他費用
報名費：200元
製證費：100元
學員團體意外保險費：114-春季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
製證費：100元
學員團體意外保險費：114-春季班 200元
花材每堂課350元X14堂課=4900元多退少補，期末生花與自由花成果展花材另計。
請假或缺課，請自行取回花材，不退費。
課程大綱
| 獨特的自我-生花-一種生 | 學習華道，不只是學習插花的技術，還要抱持著一顆真摯的心，即可展現出屬於自我個性的創作；透過花草的現在、過去與未來的生命歷程，學習拓展思考自我生命的幅度與廣度。 |
| 我的家人-自由花-自然型創作 | 由個體展延出的家人，在家庭中的平凡日子，你想要表達怎樣的氛圍呢?如何安置每一個人的角色與空間呢? 學習與花草對話後，完成現代感的插花作品。 |
| 我的摯友-生花-二種生 | 由兩種花材構成的二種生生花，就如同生活中的好朋友一樣；個性相仿或相異的結合，是否期待老師將依季節搭配怎樣的花材呢?從實務插作的作品中，將帶給自己怎樣的生命省思呢? |
| 我與同事-自由花-自然型創作 | 工作場域應適所適任扮演好自己的角色；在自由花的創作中，也必須掌握如何插作出，每一花草有生命力的技巧；如何讓自己選擇?把每一株花草安置在適當的位置呢? |
| 我的朋友-生花-三種生 | 在生活中，你有「友直、友諒、友多聞」的哪一類朋友呢?讓老師從生命教育的理念，結合三種生融合之美的插作，帶你完成有自己想法的作品。 |
| 順境與逆境-自由花- 意匠創作 | 生活中有順境也有逆境，端看你的心境如何轉；自由花的意匠手法，讓自己的想法隨著花材轉折；創造出活在當下的美好作品。 |
| 星空-自由花-活用點的創作 | 創作時，想像這個空間裡；看見滿天星星，聽見草木的聲音，感受在深夜中的寧靜；隨著星空在心中的意象，插作出活潑可愛令人驚豔的作品。 |
| 取與捨-生花-新風體 | 有別於生花正風體制式化的原則，學習以生花新風體「主、用和補枝」原則，依自己的個性與想法，創作出獨特風格的作品。 |
| 公民論壇參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 雲朵-自由花-活用塊的創作 | 想像仰臥在晴空萬里的沙灘上，藍天、白雲、湛藍的海浪和陽光的衝浪者，或者一群戲水的小孩；如何讓自己利用花材表達作品呢? |
| 魅力-生花-一種生 | 生花表達的是草木的自然之姿和蘊藏在其深處的生命之感。孤挺花莖從和合相生的葉株之外側伸展而出；相反的百子蓮花卻從和合相生的葉片之間挺立而出，各有其自然生長的特性；讓我們在插作時，體悟人類應向大自然學習順從天賦肯定自我。 |
| 幸福-自由花-活用面的創作 | 簡樸就是一種幸福，你相信3片葉子，加上2-3株小花；就能完成一件有生命的作品嗎?這就是蘊含生命的華道。 |
| 傾訴 -自由花 - 活用線的創作 | 有生命的草木，是你忠實的傾聽者喔!池坊的插花是將花的生命與人重疊，與草木生命對話，將人類的情感棲宿在草木上；如何運用簡單的花材，表達當下的思緒活用線的創作呢? |
| 激勵-自由花-活用曲線創作 | 作品是否會感動人心，憑藉著是觀察草木的心與展現花草的生命力；在作品的曲線動感中，也激勵著我們走向希望。 |
| 喜悅-生花-新風體 | 池坊以花苞比喻未來，開花比喻現在，果實比喻過去；無論是滿開的花，或是飄落的花瓣；都會給作者帶來滿心的喜悅。是否也寓示著我們以生花新風體的插作原則，創作出屬於自己的青春與成熟作品。 |
| 創作作品成果發表-生花 | 學員可以自行選擇課程中的生花一種生、二種生、三種生或新風體；自行設計搭配花材嘗試創作，並與老師討論決定成果展作品。 |
| 創作作品成果發表-自由花 | 學員可以自行選擇課程中的自由花自然型或意匠型；自行設計點、線、面和塊素材，學習搭配花材嘗試創作，並與老師討論決定成果展作品。 |
| 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
講師介紹
新北市立板橋高中教師
簡介：
● 2022-08-01~2024-08-01 久美子花道教室 教師 板橋 池坊自由花與生花教學>>
專長：
池坊自由花與生花教學
高中生命教育
擁有證照：
高中生命教育
西元2024年 池坊准教授二級
